陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院其前身成立于1986年，2015年11月經(jīng)陜西省人民政府批準(zhǔn)，2016年4月經(jīng)教育部備案的省屬公辦全日制普通高等職業(yè)院校，由陜西省電子工業(yè)學(xué)校與陜西電子工業(yè)職工大學(xué)合并改制組建而成，坐落于歷史名城陜西省寶雞市。

近年來(lái)，陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院搭乘職業(yè)教育發(fā)展“快車”，對(duì)接國(guó)家建設(shè)制造強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略，依托寶雞地域工業(yè)優(yōu)勢(shì)，在省級(jí)蟠龍高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)園建設(shè)占地855畝的新校區(qū)，引企入校16家，開設(shè)有電子、信息、機(jī)電、汽車、經(jīng)濟(jì)藝術(shù)、建筑等六大類11個(gè)專業(yè)，現(xiàn)有教職工360余名，全日制在校生11000余人。園中有校，校中有企，經(jīng)過(guò)多年發(fā)展沉淀，走出了一條“園、校、企”產(chǎn)教融合的“機(jī)電路徑”。

據(jù)了解，該校先后被評(píng)為“陜西省職業(yè)教育先進(jìn)單位”“首批國(guó)家職業(yè)教育改革發(fā)展示范?！薄笆着鷩?guó)家和陜西省現(xiàn)代學(xué)徒制試點(diǎn)院?！薄敖逃俊ヂ?lián)網(wǎng)+中國(guó)制造2025 ’產(chǎn)教融合促進(jìn)計(jì)劃建設(shè)院?！币约啊敖逃恐械侣殬I(yè)教育汽車機(jī)電合作項(xiàng)目院?！币约皩氹u市現(xiàn)代裝備制造職教集團(tuán)牽頭單位等多項(xiàng)榮譽(yù)稱號(hào)。另外，莘莘學(xué)子在各級(jí)職業(yè)院校技能大賽中爭(zhēng)金奪銀，榮獲國(guó)家和省級(jí)職業(yè)院校技能大賽一等獎(jiǎng)120多項(xiàng)。

長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)校不斷深化校企合作、產(chǎn)教融合，與三星、施耐德、大眾等國(guó)際知名企業(yè)，與吉利汽車、中興通訊、江蘇長(zhǎng)電科技等國(guó)內(nèi)知名企業(yè)，與中鐵寶橋、陜汽、寶鈦、寶雞機(jī)床等地方知名企業(yè)建立了良好的合作關(guān)系?！霸陉兾魇〗逃龔d和寶雞市政府的大力支持下，我校積極融入寶雞生態(tài)產(chǎn)業(yè)體系，圍繞智能制造特色校，共建吉利智造學(xué)院、中興產(chǎn)業(yè)學(xué)院、鈦及先進(jìn)材料產(chǎn)業(yè)學(xué)院、無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)學(xué)院、風(fēng)標(biāo)制造產(chǎn)業(yè)學(xué)院、寶雞搟面皮產(chǎn)業(yè)學(xué)院等各具特色的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，努力將‘產(chǎn)、學(xué)、研、用’融為一體，著力打造‘西部產(chǎn)教深度融合示范基地’?！?陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)向紀(jì)明說(shuō)。

風(fēng)標(biāo)智造產(chǎn)業(yè)學(xué)院：聚焦產(chǎn)學(xué)融合，促進(jìn)教學(xué)改革

風(fēng)標(biāo)智造產(chǎn)業(yè)學(xué)院是陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院與西安風(fēng)標(biāo)電子科技有限公司合作成立的以專精特新為特色的現(xiàn)代化產(chǎn)業(yè)學(xué)院。學(xué)院依托企業(yè)通信導(dǎo)航設(shè)備市場(chǎng)資源和學(xué)校機(jī)電一體化技術(shù)專業(yè)群優(yōu)勢(shì)，建成以加速度傳感器、電子陀螺儀等真實(shí)產(chǎn)品為載體，融教學(xué)、生產(chǎn)一體的實(shí)境化產(chǎn)學(xué)場(chǎng)景；通過(guò)落實(shí)工學(xué)交替，開展企業(yè)崗位輪訓(xùn)600余人；實(shí)行“學(xué)分銀行”，打通了學(xué)校和產(chǎn)業(yè)學(xué)院學(xué)分互認(rèn)通道。

產(chǎn)業(yè)學(xué)院始終堅(jiān)持育人為本、產(chǎn)業(yè)為要、產(chǎn)教融合、推動(dòng)教育鏈、人才鏈和產(chǎn)業(yè)鏈、創(chuàng)新鏈有機(jī)銜接。將人才培養(yǎng)、教師發(fā)展、實(shí)訓(xùn)實(shí)踐、技能大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、企業(yè)服務(wù)等功能有機(jī)結(jié)合，打造集產(chǎn)、學(xué)、研、賽、創(chuàng)、用于一體，互利、互動(dòng)、多贏的實(shí)體性人才培養(yǎng)創(chuàng)新平臺(tái)。

“作為一名風(fēng)標(biāo)智造產(chǎn)業(yè)學(xué)院的學(xué)生，在學(xué)習(xí)過(guò)程中，我深刻地感受到了實(shí)踐與理論相結(jié)合的重要性。在課堂上，我們學(xué)到了很多專業(yè)知識(shí)和技能，在實(shí)訓(xùn)和項(xiàng)目實(shí)踐過(guò)程中，我不僅能夠?qū)⑺鶎W(xué)的理論知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際工作中，還能在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處，從而不斷提高自己?！憋L(fēng)標(biāo)智造產(chǎn)業(yè)學(xué)院一名大三學(xué)生說(shuō)，此外，這些實(shí)踐活動(dòng)也讓我更加了解行業(yè)動(dòng)態(tài)和企業(yè)需求，為將來(lái)就業(yè)打下了良好的基礎(chǔ)。

無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)學(xué)院：聚焦高端技術(shù)，促進(jìn)科技創(chuàng)新

“無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)學(xué)院是陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院和陜西壹控智飛智能科技限公司合作創(chuàng)辦的無(wú)人機(jī)專業(yè)人才培養(yǎng)的產(chǎn)業(yè)學(xué)院，著重培養(yǎng)無(wú)人機(jī)務(wù)統(tǒng)開發(fā)、無(wú)人機(jī)總裝、無(wú)人機(jī)調(diào)試、無(wú)人機(jī)飛行等高級(jí)技術(shù)、技能應(yīng)用專業(yè)人才?！标兾饕伎刂秋w智能科技限公司總經(jīng)理助理史彬說(shuō)，無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)學(xué)院也是民航總局授權(quán)的無(wú)人機(jī)飛行執(zhí)照的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，是西北工業(yè)大學(xué)游學(xué)合作單位，也是中國(guó)航空學(xué)會(huì)會(huì)員單位，無(wú)人機(jī)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)，將培養(yǎng)出更多優(yōu)秀的無(wú)人機(jī)應(yīng)用專業(yè)的技術(shù)、技能型人才，提高學(xué)生就業(yè)對(duì)口率，精準(zhǔn)育人，為國(guó)家無(wú)人機(jī)事業(yè)添磚加瓦。

其中，無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)學(xué)院開設(shè)“創(chuàng)新班”3個(gè)、“創(chuàng)業(yè)班”2個(gè)；校企聯(lián)合開展無(wú)人機(jī)飛行培訓(xùn)認(rèn)證360人次，滿足社會(huì)對(duì)無(wú)人機(jī)操控人才的迫切需求。走進(jìn)無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)學(xué)院實(shí)訓(xùn)基地，我們可以看到固定翼無(wú)人機(jī)、多旋翼無(wú)人機(jī)、垂直起降無(wú)人機(jī)等各種類型的無(wú)人機(jī)，在這里學(xué)生可以在模擬器上學(xué)習(xí)無(wú)人機(jī)的飛行控制、航線規(guī)劃、任務(wù)執(zhí)行等技能，為將來(lái)在無(wú)人機(jī)行業(yè)的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

同時(shí)，陜西壹控智飛和陜機(jī)電無(wú)人機(jī)產(chǎn)業(yè)學(xué)院共同打造了寶雞國(guó)防航空科普飛行營(yíng)地，占地約210畝，是寶雞市首家國(guó)防航空類科普研學(xué)休閑營(yíng)地。寶雞航空科普飛行營(yíng)地的誕生，不僅填補(bǔ)了寶雞航空主題營(yíng)地的空白，也成為大眾了解航空文化，參與航空飛行、熱愛航空體育的重要窗口，是豐富航空科普文化旅游、提升區(qū)域航空產(chǎn)業(yè)發(fā)展、引領(lǐng)航空文化消費(fèi)的重要成果，更是產(chǎn)教深度融合的助推器。

京東校園實(shí)訓(xùn)中心：克服傳統(tǒng)教學(xué)模式，打通在校生職業(yè)通道

向紀(jì)明表示，京東校園實(shí)訓(xùn)中心是貫徹落實(shí)國(guó)家大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略、深化政企校合作、促進(jìn)產(chǎn)教深度融合的重要舉措。京東校園實(shí)訓(xùn)中心項(xiàng)目全方位實(shí)現(xiàn)在?？头?wù)的整個(gè)流程，克服傳統(tǒng)書本的教學(xué)模式，以直觀形式將整個(gè)服務(wù)過(guò)程展現(xiàn)在學(xué)生眼前，豐富學(xué)生項(xiàng)目實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，縮短在校生用人單位之間需求的差距，初步打通在校生職業(yè)通道，為學(xué)生今后走上工作崗位打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

另外，結(jié)合企業(yè)人才培養(yǎng)及引進(jìn)，學(xué)校實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)科研等需求，真正做到企業(yè)與學(xué)校資源共享，獲得"產(chǎn)學(xué)研“相結(jié)合的多贏途徑。學(xué)生可利用課余時(shí)間進(jìn)行勤工儉學(xué)，解決其在校期間的生活開支，實(shí)現(xiàn)不出校門就擁有更多的實(shí)踐機(jī)會(huì)，提升學(xué)生表達(dá)溝通能力，梳理邏輯思維，增強(qiáng)抗壓能力等，能夠?qū)崿F(xiàn)邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊提升，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)、體驗(yàn)創(chuàng)業(yè)，使學(xué)生具有自主創(chuàng)業(yè)的最便利條件。

“京東校園實(shí)訓(xùn)中心是我們學(xué)校的校企合作單位，它為我們提供了一個(gè)很好的實(shí)踐平臺(tái)。在這里，我們可以接觸到最新的技術(shù)和設(shè)備，也可以參與到實(shí)際的項(xiàng)目中去，這對(duì)于我們的實(shí)踐能力和就業(yè)能力的提升非常有幫助。”陜西機(jī)電職業(yè)技術(shù)學(xué)院電子信息工程專業(yè)大二學(xué)生苗祎卓說(shuō)，而且，這里的導(dǎo)師和工程師都非常專業(yè)，他們的指導(dǎo)和幫助也讓我受益匪淺。

與此同時(shí)，學(xué)校與蟠龍新區(qū)簽訂合作協(xié)議，成立的“鈦及先進(jìn)材料產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，為眾多鈦加工制造企業(yè)培訓(xùn)員工、輸送人才、參與研發(fā)，助推寶雞打造“千億級(jí)”鈦產(chǎn)業(yè)集群。與吉利汽車集團(tuán)共建“吉利智造學(xué)院”，通過(guò)聚焦校企文化，以吉利星項(xiàng)目為推動(dòng)點(diǎn)，成立吉利星社團(tuán)，開設(shè)吉利“博越”訂單班，定向輸送學(xué)生達(dá)600余人。與武漢厚溥集團(tuán)合作建成的厚溥IT軟件學(xué)院，通過(guò)聚焦模式創(chuàng)新，發(fā)揮其在教育資源和企業(yè)資源方面的優(yōu)勢(shì)，探索混合所有制。聯(lián)合寶雞搟面皮產(chǎn)業(yè)園，成立的“搟面皮產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，通過(guò)積極對(duì)接產(chǎn)業(yè)鏈調(diào)整專業(yè)鏈、人才鏈建立師資鏈、需求鏈建設(shè)服務(wù)鏈，打造絲綢之路美食文化，助推寶雞飲食產(chǎn)業(yè)“雙百億”工程。

據(jù)介紹，“園、校、企”產(chǎn)教融合機(jī)制實(shí)施以來(lái)，在人才培養(yǎng)、科研創(chuàng)新、校企合作、招生規(guī)模等方面取得了突出成效。但該模式研究、實(shí)踐的時(shí)間較短，還未形成示范作用，需進(jìn)一步完善，便于推廣和應(yīng)用。

“深化產(chǎn)教融合，提升社會(huì)服務(wù)能力，是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)工程。下一步，學(xué)校圍繞辦學(xué)定位，聚焦立足點(diǎn)，著力解決教育供給側(cè)之間的矛盾，積極探索校企協(xié)同育人機(jī)制，加強(qiáng)應(yīng)用型人才培養(yǎng)。同時(shí)，我們還將加強(qiáng)與企業(yè)的合作，推動(dòng)產(chǎn)教融合向更高層次、更廣領(lǐng)域發(fā)展，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才和服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展作出更大的貢獻(xiàn)。”向紀(jì)明說(shuō)。（中國(guó)城市網(wǎng)）

編輯：賀雅楠